2025年版｜神奈川県フリースクール“まるわかり”比較＆条件リサーチ

不登校児童生徒は全国で約30万人（文科省2024年度速報）。神奈川県内でも年々選択肢が増え、2025年春には100校近いフリースクールが確認されています。選び放題に見える一方で――

不登校×プログラミング──AI時代の“学び直し”戦略

文部科学省の最新調査では、2024年度の小・中学校で約34万6千人が不登校扱いとなりました。数字だけを見ると深刻に映りますが、裏を返せば「学校外で学ぶ子ども」が一定規模で存在する事実が可視化されたとも言えます。インターネット環境とデジタル教材が普及した現在、教室の外には多彩な学び直しルートが広がっています。その中でもプログラミングは、自宅にいながら取り組みやすく、達成感を得やすい分野として注目を集めています。

「AI先生」って、いったい誰？

こんにちは。フリースクールで IT 担当をしているワトソンです。今日は、私たちの授業に欠かせない存在――“AI先生” について、生徒のみなさんと保護者の方に向けて、できるだけ噛み砕いて紹介してみます。難しい専門用語は避けつつ、「どんな仕組みで動いているの？」「普通の AI と何が違うの？」という疑問にゆっくり答えていくので、どうぞ肩の力を抜いて読んでみてください。

日本のフリースクールの実態と価値 – 生徒・保護者・運営者の視点から

ChatGPTに日本のフリースクールについて生徒・保護者・運営者の視点でレポートを書いてもらいました。以下はそのアウトプットです。

パソコンだからこそ伸びる４つの学習メリット

前回の記事では授業全体のコンセプトをざっくりご紹介しました。今回は、とくにプログラミング学習の成果を左右しやすい ４つのポイント――